Lernen mit Neuen Medien im Unterricht der Grundschule
Rückblick
Der Landtagsbeschluss aus dem Jahre 1989, der häufig als "Verbot" der Nutzung des Computers im Grundschulbereich interpretiert wurde, ist überholt.
Das MSWWF hat am 3. März 1999 eine Initiative zur Ausstattung der Grundschulen mit Computern angekündigt (e-nitiative). Hierbei erhalten Gemeinden (GV) eine Unterstützung durch Landesmittel. Sie dürfen die Mittel zur Ausstattung von Grundschulen für das Lernen mit Neuen Medien verwenden.
Grundschulen sollen sich mit dem Lernen mit Neuen Medien auseinandersetzen und ihre Überlegungen im Schulprogramm verankern.
Begründung
Lebenswirklichkeit, Neue Medien gehören zum Leben der Kinder. Schule muss dies berücksichtigen (vgl. Richtlinien NRW, S. 10).
Psychologischer Aspekt
Kinder sind vorbehaltlos und wenig ängstlich in Bezug auf Neues. Im Unterricht kann Medienkompetenz daher relativ leicht angebahnt werden. Das muss sich Schule zu Nutze machen zur Vorbereitung auf unsere Informationsgesellschaft.
Warum schon in der Grundschule?
Die Grundschule hat eine noch nicht "ausgelesene" Schülerschaft.
Auch Kindern ohne häusliche PC-Erfahrung müssen Neue Medien zugänglich sein.
PC-Einsatz erst in den weiterführenden Schulen würde die Lernerfahrungen und Kompetenzen zu weit auseinander driften lassen.
Der Anspruch auf Bildungsgerechtigkeit wäre noch schwieriger einzulösen.
Der Computer ist nicht "Selbstzweck"! Er ist ein - immer wichtiger werdendes - Medium, mit dem wir
- unseren Bildungsauftrag
- unseren sozialen Aufgaben
- und unseren didaktischen Zielen näher kommen
Medienkompetenz
Kompetenzen entwickeln im Umgang mit Medien:
- bei der praktischen Arbeit,
Funktionen der Medien und deren Bedienung kennen lernen.
- bei der inhaltlichen Arbeit, Sprache der Medien verstehen und deren Inhalte einschätzen lernen.
- bei der kreativen Arbeit, eigene Projekte erstellen und verbreiten.
Unterrichtliche Nutzung
- Abfassung und Überarbeitung von Texten allein, in Partnerarbeit, in Form von Schreibkonferenzen (z.B. Microsoft Word).
- Klassenwortschatz der Woche wird mit Hilfe eines Rechtschreibprogramms geübt (z.B.
Lernwerkstatt von Mühlacker).
- Aus vorhandenen Lernprogrammen werden ausgesuchte, passende Übungen bearbeitet (z.B. Blitzrechnen)
- Ein Sachthema wir mit Hilfe geeigneter Software erarbeitet (z.B. Löwenzahn)
- Informationen und Fakten werden in einem Multimedia-Lexikon oder im Internet recherchiert (z.B.
www.blinde-kuh.de)
Für ein E-mail- oder Internetprojekt werden verabredete Inhalte erstellt.
Konzept "Medienecke"
Die vorhandenen "Funktions" - Ecken (bestehend z.B. aus Büchern, Übe-Material, Spielen, Kassettenrekorder, Ausstellungstisch) werden erweitert um eine Medienecke.
Die Medienecke wird immer dann von den Schüler/innen in Anspruch genommen, wenn alte oder neue Medien eine Hilfe versprechen. Die Schüler/innen werden so angeleitet, mit den Medien selbstständig und eigenverantwortlich umzugehen.
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